關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育數(shù)字化微課建設(shè)的通知
教育信息化是我國(guó)一項(xiàng)重要的教育發(fā)展戰(zhàn)略,利用信息技術(shù)開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí),已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要方式。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》(2011-2020年)指出“堅(jiān)持育人為本,以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo),以?xún)?yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心,以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障,在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中,充分發(fā)揮教育信息化支撐發(fā)展與引領(lǐng)創(chuàng)新的重要作用。”教育部魯昕副部長(zhǎng)在全國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會(huì)議上指出:“以信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),積極推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材,促進(jìn)信息技術(shù)與教育過(guò)程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評(píng)價(jià)的深度融合”,這是通過(guò)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)推進(jìn)職教發(fā)展的重要思路。教育信息化發(fā)展規(guī)劃和魯部長(zhǎng)的講話(huà)精神,對(duì)社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。多年來(lái),各地社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)發(fā)展較快,到2012年底,已經(jīng)有52個(gè)區(qū)縣市列入全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)行列。
隨著信息化的迅速發(fā)展,特別是從微博流行以后,推動(dòng)了微信、微小說(shuō)等一股微潮流,微課也成為這個(gè)微潮流的產(chǎn)物。自2012年舉辦了全國(guó)首屆微課程大賽,參賽作品上傳云平臺(tái)全國(guó)共享,引發(fā)了微課熱。這對(duì)推進(jìn)社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)及微課建設(shè),是一個(gè)很好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
微課(又稱(chēng)微課程,或微型課程),是指以視頻為主要載體,記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié),開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。微課是針對(duì)傳統(tǒng)課程單一資源類(lèi)型的局限性,而發(fā)展起來(lái)的新的教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用模式,它主題突出、指向明確、短小精悍、使用方便,符合社區(qū)居民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。微課和傳統(tǒng)課程形成一種長(zhǎng)短互補(bǔ)、各展所長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系,有利于滿(mǎn)足居民多樣化、短平快的學(xué)習(xí)需求。
為了推動(dòng)各地?cái)?shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)的課程資源建設(shè),提高數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)課程建設(shè)水平,為此,社區(qū)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)希望全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū),以及其它正在開(kāi)展社區(qū)教育的單位,在繼續(xù)加強(qiáng)社區(qū)教育課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,重視社區(qū)教育的微課建設(shè),科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握微課的概念與特征,充分認(rèn)識(shí)微課建設(shè)的重要意義,有計(jì)劃、有步驟地搞好微課建設(shè)。
為了搞好微課建設(shè),現(xiàn)提出如下試行標(biāo)準(zhǔn):
一級(jí)指標(biāo) |
二級(jí)指標(biāo) |
指標(biāo)說(shuō)明 |
設(shè)計(jì)科學(xué) |
選題簡(jiǎn)明 |
作品應(yīng)符合國(guó)家法律法規(guī)版權(quán)要求,選題聚焦居民學(xué)習(xí)需求選題,盡量“?。ㄎⅲ┒?/SPAN>”, 針對(duì)某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),而不是抽象、寬泛的面 。 |
設(shè)計(jì)合理 |
圍繞教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì),能夠有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題。 | |
內(nèi)容正確 |
科學(xué)正確 |
教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤。 |
邏輯清晰 |
內(nèi)容組織編排,符合認(rèn)知規(guī)律,過(guò)程主線(xiàn)清晰,重點(diǎn)突出,明了易懂。 | |
合乎規(guī)范 |
結(jié)構(gòu)完整 |
具有一定的獨(dú)立性和完整性,作品必須包含微課視頻,輔以輔助擴(kuò)展資料:微教案、微習(xí)題、微課件、微反思等。 |
技術(shù)規(guī)范 |
微課視頻時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)10分鐘,“微課”的資源容量一般不超過(guò)50兆,視頻格式一般為支持網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)播放的流媒體格式(如 rm、wmv、flv 等); 視頻畫(huà)質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚、聲音與畫(huà)面同步; 微教案設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),注重實(shí)效; 微習(xí)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性與層次性,難度適宜; 微課件設(shè)計(jì)形象直觀,教學(xué)輔助效果好; 微反思力求客觀真實(shí)、有理有據(jù)、富有啟發(fā)性。 | |
語(yǔ)言規(guī)范 |
語(yǔ)言標(biāo)注,聲音清晰、有節(jié)奏感,富有感染力 。 | |
教學(xué)效果 |
形式新穎 |
類(lèi)型多樣,錄制方法與工具組合得當(dāng)。 |
富于創(chuàng)意 |
教學(xué)方法富有創(chuàng)意,教學(xué)過(guò)程深入淺出,形象生動(dòng),啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng) | |
目標(biāo)達(dá)成 |
完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)習(xí)者能力提高。 | |
社會(huì)評(píng)價(jià) |
網(wǎng)絡(luò)影響 |
社會(huì)影響好,點(diǎn)擊率高,用戶(hù)評(píng)價(jià)好。 |
希望各實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū),認(rèn)真學(xué)習(xí)新知,追蹤信息前沿,重視微課建設(shè),將微課列入課程建設(shè)和數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容,中國(guó)成協(xié)社區(qū)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)擬將微課建設(shè)作為明年數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容,選評(píng)一部分先行單位的特色微課,評(píng)出一批適合社區(qū)居民的優(yōu)質(zhì)微課,進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育微課建設(shè),為滿(mǎn)足社區(qū)居民多樣化學(xué)習(xí)服務(wù)。
各社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)示范區(qū),對(duì)此有何意見(jiàn)和建議,推進(jìn)中有何情況和問(wèn)題,望及時(shí)告訴我們,以利改進(jìn)工作,搞好服務(wù)。
中國(guó)成協(xié)社區(qū)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)處郵箱: cxz138138@hotmail.com nj_cnl@163.com
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