承德廣播電視大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃

（2016—2020年）——中職部分

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）、《河北省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》（冀政〔2014〕77號(hào)）、《承德市人民政府關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（承市政字﹝2014﹞106號(hào)）和全國(guó)、全省、全市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，做大做強(qiáng)我校中職教育，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，特制定中職教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）。

一、“十二五”期間中等職業(yè)教育發(fā)展快速、成績(jī)顯著

過(guò)去5年，特別是近3年，我校中等職業(yè)教育獲得快速發(fā)展，無(wú)論從招生規(guī)模、辦學(xué)條件、教學(xué)管理等方面都取得了突出成績(jī)，為我校中職教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

（一）招生人數(shù)大幅上升

2012年，我校中職學(xué)生已經(jīng)下滑至80人左右，經(jīng)過(guò)學(xué)校及時(shí)調(diào)整招生政策，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，重新制定招生策略，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，在全校師生的共同努力下，2015年在校生人數(shù)達(dá)到500多人。特別是新開(kāi)設(shè)的對(duì)口計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)專業(yè)，有效促進(jìn)招生規(guī)模擴(kuò)大，2014至2015年兩年時(shí)間，共招生136人。

（二）校園環(huán)境全面改善，管理系統(tǒng)提升

我校逐步投入，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行改善。種植草坪，綠化校園，鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)，增設(shè)籃球場(chǎng)，羽毛球、排球場(chǎng)地，增加乒乓球臺(tái)，擴(kuò)大了學(xué)生體育活動(dòng)范圍；改造校園環(huán)境，在操場(chǎng)圍墻上，繪制了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化宣傳長(zhǎng)廊，在教學(xué)樓、宿舍、食堂張貼宣傳畫(huà)，宣傳規(guī)章制度，宣傳道德價(jià)值觀，創(chuàng)設(shè)時(shí)時(shí)受教育，處處受感染的校園德育環(huán)境。裝修粉刷了教學(xué)樓，更換了學(xué)生桌椅；改善管理設(shè)施，校園內(nèi)廣布攝像頭，實(shí)現(xiàn)校園管理無(wú)死角、全覆蓋。宿舍、教學(xué)樓安裝了語(yǔ)音系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)，使用我校張文友老師自主研發(fā)的量化考核與進(jìn)出門(mén)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化，提高了管理效率。

（三）多方籌資，增置了實(shí)訓(xùn)設(shè)備

“十二五”期間，新建擴(kuò)建了機(jī)房、理工實(shí)驗(yàn)室。2013、2014年購(gòu)置150臺(tái)計(jì)算機(jī)，新組建了3個(gè)機(jī)房。 2015年擴(kuò)建理工實(shí)訓(xùn)室，維修電工實(shí)驗(yàn)室14個(gè)工位，鉗工實(shí)驗(yàn)室14個(gè)工位，機(jī)電與變壓器實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)兩臺(tái)，以及建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)室，一定程度滿足機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和建筑工程施工專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要。

（四）內(nèi)調(diào)外聯(lián)，提高了管理水平

為了加強(qiáng)教學(xué)和管理工作，促進(jìn)我校中職教育健康有序發(fā)展，2013年至今，經(jīng)逐步調(diào)整，將渉及招生就業(yè)、學(xué)生管理、教學(xué)教研統(tǒng)一到一起，成立了中專部。并組織中職相關(guān)管理人員多次到承德技師學(xué)院、圍場(chǎng)職教中心、寬城職教中心、平泉職教中心、雙灤職教中心交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，促我校教學(xué)管理改革。

二、在新形勢(shì)下電大發(fā)展面臨困難和機(jī)遇

2010年，國(guó)家發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置，大力發(fā)展職業(yè)教育?！甭殬I(yè)教育被放在教育發(fā)展的重要位置，職業(yè)教育也受到前所未有的重視，跟隨國(guó)家重視職業(yè)教育發(fā)展的腳步，省、市也相繼出臺(tái)了相關(guān)文件，制定了職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，公布了職業(yè)教育發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)職業(yè)教育做出調(diào)整和改革。如增加國(guó)家級(jí)、省級(jí)中職示范校比例，并給予資金支持；改革職業(yè)學(xué)校的助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)制度，給予農(nóng)村戶籍和部分貧困學(xué)生免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金補(bǔ)助；建立國(guó)培、省培制度，為中職學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)教師，提高中職教師素質(zhì)，增強(qiáng)中職教師實(shí)訓(xùn)能力；調(diào)整職普比例，擴(kuò)大中職學(xué)生規(guī)模等等。從經(jīng)濟(jì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，又逢京津冀協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展的大好契機(jī)，這些有利的因素，為我校發(fā)展中職教育發(fā)展創(chuàng)造了良好機(jī)遇。

面對(duì)這些有利條件，我們更要深刻反思自己的不足：當(dāng)前來(lái)說(shuō)，我校中職辦學(xué)基礎(chǔ)還比較薄弱，教學(xué)水平、管理水平有待提高，缺少特色專業(yè)及優(yōu)勢(shì)專業(yè)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地尚需增加，師資力量不夠強(qiáng)大，生源基礎(chǔ)不穩(wěn)定等問(wèn)題仍然存在。雖然國(guó)家出臺(tái)各種有利于中職教育的優(yōu)惠措施，我們也應(yīng)該看到，總體上，都是采取扶強(qiáng)不服弱的態(tài)度。因此，我校以目前的學(xué)生規(guī)模和教學(xué)條件，爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的扶持難度是比較大的。這更需要我們內(nèi)外潛力，提高魄力，大膽創(chuàng)新，尋找出一條適合我校中職教育發(fā)展的特色之路。

三、“十三五”期間學(xué)校發(fā)展定位

（一）總體定位

堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，以承德市及周邊地區(qū)人才需求和學(xué)生充分就業(yè)為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和提升服務(wù)能力為目的，不斷深化教育改革，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性，促進(jìn)辦學(xué)定位與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合。

（二）具體目標(biāo)

1、穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，繼續(xù)擴(kuò)大招生數(shù)量。建立暢通完善的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，提高就業(yè)率。

2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，打造特色專業(yè)。實(shí)行對(duì)口升學(xué)專業(yè)和就業(yè)專業(yè)兩條腿走路。積累教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，辦好對(duì)口升學(xué)專業(yè)，提高升學(xué)率。辦好辦強(qiáng)現(xiàn)有就業(yè)專業(yè)，促產(chǎn)教融合，發(fā)展一兩個(gè)特色專業(yè)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)打造成省級(jí)特色專業(yè)。

3、改善辦學(xué)條件，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)施，改善校園環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，籌建、擴(kuò)建機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、建筑工程施工專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施；優(yōu)化校園環(huán)境，提升校園環(huán)境品質(zhì)。

4、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體水平。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的，以“雙師型”為主體的專、兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

5、完善管理，提升管理水平。完善德育管理機(jī)制，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，不斷探索新途徑、新方法，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。完善教學(xué)管理機(jī)制，形成教學(xué)內(nèi)容根據(jù)市場(chǎng)需求適時(shí)調(diào)整的機(jī)制，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展、與職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律相適應(yīng)的機(jī)制，有利于青年教師成長(zhǎng)、優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制。

四、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃目標(biāo)應(yīng)采取的措施

（一）統(tǒng)一思想，明確辦學(xué)思路

將辦好辦強(qiáng)中職教育的思想深入到每一位教職工的思想觀念中去，扎根，落實(shí)，避免迷茫和左右搖擺的思想意識(shí)存在。相較于其它已經(jīng)在中職教育發(fā)展道路上取得一定成果的學(xué)校，我校只有解放思想，打破常規(guī)，才能迎頭趕上，實(shí)現(xiàn)跨越性發(fā)展。因此，只有形成上下協(xié)調(diào)一致，一心為中職教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的心態(tài)，理念，全力以赴，才能一步步提升學(xué)校中職教育水平，最終將學(xué)校打造成中職教育戰(zhàn)線的佼佼者。

（二）面向市場(chǎng)，擴(kuò)大外聯(lián)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1、深化校企合作，依托產(chǎn)業(yè)建特色專業(yè)

廣泛外聯(lián)，與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，引入企業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)開(kāi)設(shè)課程、培養(yǎng)方法、技能訓(xùn)練等給予指導(dǎo)；廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)就業(yè)班開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)真正對(duì)接，讓學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的課程學(xué)有提高，學(xué)能致用；對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)引入對(duì)接企業(yè)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，促技能培養(yǎng)的實(shí)用性。

2、依托合作企業(yè)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)

與合作企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，為學(xué)生提供在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)；承接企業(yè)一些工作項(xiàng)目或任務(wù)，依托企業(yè)辦開(kāi)展有償實(shí)訓(xùn)，增加學(xué)生收益。通過(guò)在校期間學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成為技能能手，減少參加工作后的磨合過(guò)程，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

3、廣開(kāi)就業(yè)渠道

廣開(kāi)就業(yè)渠道，完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)承德市域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展需要，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送人才。根據(jù)不同學(xué)生的不同技能能力、個(gè)人素質(zhì)為學(xué)生提供適合的工作崗位，并做好跟蹤調(diào)查。

4、拓寬辦學(xué)思路，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

實(shí)行對(duì)口升學(xué)專業(yè)和就業(yè)專業(yè)兩條腿走路，同時(shí)考慮訂單招生，合作招生，引入“3+2”中職加?？啤ⅰ?/span>3+4”中職加本科等模式，實(shí)現(xiàn)中職教育與企業(yè)對(duì)接，與高職院校對(duì)接，為學(xué)生個(gè)人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)拓寬路徑。

（三）深挖內(nèi)涵，提升教育質(zhì)量

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

組建穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。對(duì)現(xiàn)有工作崗位進(jìn)行調(diào)整、招聘新教師、合作企業(yè)技師兼職、外聘教師等方式，充實(shí)中職教學(xué)教師隊(duì)伍，保持其穩(wěn)定性，方便教研、科研、學(xué)科建設(shè)的探究和實(shí)踐。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式。積極組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。完善專業(yè)教師定期參加生產(chǎn)實(shí)踐、企業(yè)頂崗培訓(xùn)制度，全面提高教師綜合素質(zhì)。打造一支能教會(huì)管的“雙師型”教師隊(duì)伍，提高“雙師型”教師比例。

加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師職業(yè)技能水平、專業(yè)教學(xué)能力。

2、深化德育工作改革

確立以德育為首，以育人為根本的指導(dǎo)思想，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)，完善德育工作管理體制，充分利用現(xiàn)有學(xué)生考核機(jī)制，評(píng)分機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范管理。

加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)管隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高整體工作水平。充分發(fā)揮共青團(tuán)等組織的作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)和企業(yè)四位一體、共同參與的中職學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)。

重視校園文化建設(shè)，將中國(guó)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代工業(yè)文化相結(jié)合，將職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)管理文化相結(jié)合，融入課堂，融入學(xué)生管理工作，營(yíng)造具有鮮明職業(yè)教育特色的校園文化。

3、推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提高教學(xué)品質(zhì)

抓好對(duì)口升學(xué)專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮對(duì)口基礎(chǔ)教研室和專業(yè)教研室作用，深入研究教材、教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高教學(xué)水平，提高升學(xué)率。

按照省級(jí)特色專業(yè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求，建設(shè)就業(yè)專業(yè)，力爭(zhēng)將計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)打造成省級(jí)特色專業(yè)。

積極拓展與承德市經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)的專業(yè)，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)新專業(yè)，形成結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

4、加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

堅(jiān)持“雙證制”、“多證制”，把考取職業(yè)資格證書(shū)所需的知識(shí)和技能要求納入教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)資格取證的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取得多種職業(yè)技能和職業(yè)資格證書(shū)。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理，鞏固發(fā)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，形成穩(wěn)定優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地。

5、積極開(kāi)展教研、科研活動(dòng)

堅(jiān)持因材施教的原則，改進(jìn)教學(xué)方法，積極進(jìn)行專業(yè)模塊教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的應(yīng)用技術(shù)研究和合作，共同開(kāi)發(fā)具有實(shí)用價(jià)值的項(xiàng)目。加大專業(yè)校本教研的力度，重點(diǎn)加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式、課程模式改革、校本教材開(kāi)發(fā)等研究。

6、加強(qiáng)教學(xué)的管理

推進(jìn)課程體系建設(shè)，設(shè)置具有崗位特色的全日制專業(yè)課程體系，創(chuàng)精品課程、特色課程。推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，優(yōu)化教學(xué)方法，以任務(wù)為中心開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，推行項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)等方法，建立健全專業(yè)課程評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)體系。完善教學(xué)管理制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。健全和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、監(jiān)控和督導(dǎo)制度。完善教研室管理制度，明確教研室工作職責(zé)，發(fā)揮教研室的教學(xué)、教研，促教師隊(duì)伍成熟、成長(zhǎng)的體系建設(shè)。

（四）加大投入，提高保障

繼續(xù)投入資金，改善校園環(huán)境，增加人文環(huán)境建設(shè)投入，改善學(xué)生的生活學(xué)習(xí)條件，改善教師的教學(xué)條件?；I措資金，投建機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備。制定合理的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)中職一線教師給予適當(dāng)傾斜，提高其工作積極性。在明確規(guī)劃的基礎(chǔ)上，實(shí)施責(zé)任制，明確各級(jí)管理人員的職責(zé)，責(zé)任到人。

2016年3月28日